天,我记住了,她会忘记吗?那天我从树丛中摘了一朵五
丁香送给她,她也回送了我一朵。如果这朵丁香
灵验,那么我宁愿把我的幸福也送给她。我渐渐明白了一件事情,我喜
丁香,白
的粉
的,盛开的枯萎的,我全
都喜
。就像喜
她一样,无论她是什么样
,长发短发,是我的或不是,我全
都喜
。那天陈寻和唐海冰他们玩了个痛快,方茴本来以为能在晚上等来他的电话,却迟迟不见动静,便一边遗憾一边心酸地睡了。
乔燃念作文的时候,班里的同学渐渐不再浮躁,他们就像听故事一样,认真聆听着这个少年的独白。也许唯一不太专心的就是方茴,只有她真正听懂了这篇优
的作文,就因为太懂了,以至于差
下了泪。忘不了的人,是你。
其中有一篇乔燃的,可
到他时,他却死活不上去。
老师那天心情好,就笑眯眯地说:“乔燃,我看了你的文章,很不错的嘛。男孩
有什么扭扭
的,没准那个女同学就想欣赏你的这篇作文呢!”她这么一说更引起了大家的兴趣,男生们都起着哄让他上去,乔燃推托不过,只好红着脸走上了讲台。“《一朵丁香
》,
二1班,乔燃。”乔燃昏
昏脑地把班级姓名也念了
来,底下同学一片哄笑,他不好意思地停顿了会儿,直到
老师维持好秩序,才小声继续念完了全
。不
以前、现在还是以后都不想忘记的人,是你。方茴他们的实习老师姓
,是教语文的刚毕业的研究生,她选的公开课是林黛玉
贾府的那篇课文,事先
了不少准备。那时候很多北京
中都像模像样地安置了闭路电视和投影仪等在当时还算
档的设备,但这些设备在一般情况下都不会用,只有公开课或领导视察学校时,才象征
地开开,证明一下机
还是能运转的,不仅仅是个摆设。那天是个明媚的
日,她走过丁香
旁的时候,突然刮起了一阵微风,轻盈的白
四
飘了下来,落在她的
发上、肩膀上,就像是特意为她下了一场
雨。我站在她
后闻见芬芳的气息,也许是那个画面太
了,恍惚中,我分不清那香气究竟是来自
,还是来自她。那天
老师就在40分钟的时间里,把这些设备用了个遍。先在投影仪上放人
关系图,电视机放《红楼梦》电视剧的片段,后又每一小组发十二金钗的扑克牌,在黑板上摘抄红楼梦诗词,把教参里的那
内容背得
瓜烂熟。课是上得确实不错,只不过不是哪堂都是这么上的。总之
得有声有
的,就像课后整个语文教学组给的评价:“准确把握教学要
,课堂气氛生动活泼。”每年都只有一个
天,我不知
我们会在多少个
天
肩而过。有人告诉我,五片
的丁香能够给人幸福,于是我找了很多朵五
丁香,多得我都觉得这个传说不可信了,却始终不敢送给她一朵。是厚了个本,直接把黑八

底袋了,我可还记着呢!”第二天陈寻
神不错,可方茴却还
郁着。但因为那天有实习老师来
公开课,所以班委们在中午一起开了个会,安排一下谁举手谁发言什么的。在大家面前他们也不好别别扭扭的,两个人例行公事地说了几句话,那
不开心的事渐渐也就不了了之了。我记不清楚什么时候开始对她格外在意了,如果时光也可以像电影镜
似的分开成一张张的画面,那么现在在我脑
里闪现过的关于她的第一张画面就是在一丛丁香树的旁边。终于有一天,在丁香散发迷人香气的日
里,我又和她一起走过了那片
丛。那天她穿着白
的外
和暗红
的球鞋,其他的我记不清了,因为我一直没怎么抬
。她的样
并不开心,她问我有忘不了的人么。我说有。她说既然忘不了过去那么现在喜
的人怎么办。我说现在喜
的人就是我忘不了的人。她问那以后喜
的人呢。我说一起忘不了。她说我骗她。我就反问,那你会把我忘记吗?她摇摇
。我接着问,那你喜
我吗?她没有回答,我却知
了答案。所以我对她说也对我自己说,你看,忘不了也不是什么了不起的事。后来我经常路过那片
丛,因为她的缘故,我总是在那里停下一会儿。偶尔也还会遇见她,但是她却从未再看那些丁香一
。送走了语文教学组的所有人,
老师总算松了
气,那天是两节连堂的课,第二节课的时候
老师如释重负地放弃了那些设备,改上作文评讲课。方茴他们平时一周写一篇周记,有时
着教学
度再安排
命题记叙文或议论文。那次他们正好学到单元,作文作业要求写的就是短篇。
老师大概讲了讲写的要
,就选了几篇同学写得不错的文章让他们逐个上讲台前念。其实,上面对话我的所有回答,我都想在后面加一句话。
每年到了
天,到了丁香盛开的季节,我都会想起一个人,她是一个像丁香般的女孩。“切!那次是失误,我早今非昔比了,不知
我现在被称为‘天下第一缩杆’啊!今儿就让你开开
!”陈寻也难得地放松起来,挽着唐海冰一起亲亲
地走了
去。现在喜
的人,是你。那个
天,我记住了,她忘记了。